2013年4月30日 星期二
2013年4月28日 星期日
20130428 (日)
さだ：ドキュメンタリーばかり専門で...(カッコイイ!!)
結婚生活の悪夢の選択
浮気が許せない
借金が許せない
つよし：黙ってされる方？嫌な
結婚相手に黙ってされて 許せないのはどっち？
借金
水樹：浮気は耐え忍べばいいな
西川：すごい探すじゃん！
西川：昭和の女
さだ：借金の怖さが知らんから!!
同意!!我自己已經夠會惹麻煩了，不想要被連帶捲入麻煩的狀況當中、不想被別人引起的狀況波及。
さだ：２８才の時２８億借金した！
無法接受配偶出軌的問卷當中，男性的人數多於女性，這個數據滿有意思的。
新生活の悪夢の選択
１０人のオバケ
１００匹のゴキブリ
新しく部屋を借りたら悪夢の同居人が出現！ 同居するならどっち？
１０人のオバ
我沒有異次元的經驗，但有觸覺敏感的問題，所以蟑螂不行。
但曾經看過某電視節目中住在地板上至少有兩三層蟑螂在活動的蟑螂屋，裡面的人無視滿坑滿谷的蟑螂的樣子，令我認為，對蟑螂的觸覺敏感的減敏是有可能的。
オバケとルームシェアしてると思えば平気 オバケなら仲良くやれる自信がある
学校で起こる悪夢の選択
水泳の授業の後にパンツを落とし 先生が「お〜い、このパンツ誰のだ〜？」と言っている
自分が書いたラブレターが落とし物として掲示板に張り出され「コレ書いたの誰だよ？」と生徒たちがザウザウしている
落とし物に名乗り出るならどっち？
とても恥ずかしい状況に追い込まれた 名乗り出るならどっち？
自分が書いたラブレターが落とし物として掲示板に張り出され「コレ書いたの誰だよ？」と生徒たちがザウザウしている
お一人だけの方が...
つよし：コイツ言わないですよ！
我覺得51回應得滿好的。
水樹：いつ見られても大丈夫なパンツを履いて...いる
是什麼樣的內褲啊？我也有這樣的疑問。
さだ：俺は昨日何を考えたんだ！？
這個答案讚!!
さだ：それでも歯食いしばって唄ってるわけだよ！
コンサートの悪夢の選択
どんな動きも出来るサンバカーニバルのキンキラヒモパン衣装
見た目普通だがチャックが壊れていて五分五分の確率で崩壊し素っ裸になってしまう衣装
深酒の悪夢の選択
目覚めたら人のいない公園で全裸で寝ていた
目覚めたら裸の見知らぬおっさんが隣で寝ていた
記憶が飛ぶほど飲んで目が覚めたらちょっとした修羅場！マシなのはどっち？
同意!!
高見沢：公園のダブデ像やります
罰ゲームの悪夢の選択
パンツを頭に被って「それは私のおいなりさんだ！」とフジテレビ前の広場で叫ぶ（変態仮面）
ありとあらゆるゲテもの盛り合わせを一皿完食する
何故か分からないけど罰ゲームを受けるハメに！やるならどっち？
西川：何でそんな生き生きしてんの？
原來51這樣的狀況叫做生き生きしてる啊，我喜歡他這樣。
結婚生活の悪夢の選択
浮気が許せない
借金が許せない
つよし：黙ってされる方？嫌な
結婚相手に黙ってされて 許せないのはどっち？
借金
水樹：浮気は耐え忍べばいいな
西川：すごい探すじゃん！
西川：昭和の女
さだ：借金の怖さが知らんから!!
同意!!我自己已經夠會惹麻煩了，不想要被連帶捲入麻煩的狀況當中、不想被別人引起的狀況波及。
さだ：２８才の時２８億借金した！
無法接受配偶出軌的問卷當中，男性的人數多於女性，這個數據滿有意思的。
新生活の悪夢の選択
１０人のオバケ
１００匹のゴキブリ
新しく部屋を借りたら悪夢の同居人が出現！ 同居するならどっち？
１０人のオバ
我沒有異次元的經驗，但有觸覺敏感的問題，所以蟑螂不行。
但曾經看過某電視節目中住在地板上至少有兩三層蟑螂在活動的蟑螂屋，裡面的人無視滿坑滿谷的蟑螂的樣子，令我認為，對蟑螂的觸覺敏感的減敏是有可能的。
オバケとルームシェアしてると思えば平気 オバケなら仲良くやれる自信がある
学校で起こる悪夢の選択
水泳の授業の後にパンツを落とし 先生が「お〜い、このパンツ誰のだ〜？」と言っている
自分が書いたラブレターが落とし物として掲示板に張り出され「コレ書いたの誰だよ？」と生徒たちがザウザウしている
落とし物に名乗り出るならどっち？
とても恥ずかしい状況に追い込まれた 名乗り出るならどっち？
自分が書いたラブレターが落とし物として掲示板に張り出され「コレ書いたの誰だよ？」と生徒たちがザウザウしている
お一人だけの方が...
つよし：コイツ言わないですよ！
我覺得51回應得滿好的。
水樹：いつ見られても大丈夫なパンツを履いて...いる
是什麼樣的內褲啊？我也有這樣的疑問。
さだ：俺は昨日何を考えたんだ！？
這個答案讚!!
さだ：それでも歯食いしばって唄ってるわけだよ！
這個答案讚!!
我認為，從一個人的內褲可以看到一部份身體屬於生理的狀況，我不喜歡讓別人知道自己的這種事情，也沒有準備要被別人知道自己的這種事情。情書的話，反正是我寫的，既然敢寫就已經有可能被知道的心理準備，只是不知道何時會被知道而已。コンサートの悪夢の選択
どんな動きも出来るサンバカーニバルのキンキラヒモパン衣装
見た目普通だがチャックが壊れていて五分五分の確率で崩壊し素っ裸になってしまう衣装
高見沢：ギターがあるから！
さだ：俺の歌唄えない！
這個答案讚!!
手違いで思ってもいない衣装でステージに！選ぶのはどっち？
どんな動きも出来るサンバカーニバルのキンキラヒモパン衣装
我不喜歡無法掌握的那50%，寧願一剛開始就很奇怪或困窘。
深酒の悪夢の選択
目覚めたら人のいない公園で全裸で寝ていた
目覚めたら裸の見知らぬおっさんが隣で寝ていた
記憶が飛ぶほど飲んで目が覚めたらちょっとした修羅場！マシなのはどっち？
目覚めたら人のいない公園で全裸で寝ていた
水樹：人様を巻き込むのはちょっと...同意!!
高見沢：公園のダブデ像やります
這個答案讚!!
我覺得這一題的第二個選向是男女有別的。高見南的說法雖然沒有錯，但身為女性，沒事的機率感覺上會是低的。罰ゲームの悪夢の選択
パンツを頭に被って「それは私のおいなりさんだ！」とフジテレビ前の広場で叫ぶ（変態仮面）
ありとあらゆるゲテもの盛り合わせを一皿完食する
何故か分からないけど罰ゲームを受けるハメに！やるならどっち？
ありとあらゆるゲテもの盛り合わせを一皿完食する
吃奇怪的東西不會令我覺得困擾，反正我也沒吃過，吃吃看不會怎樣，除非已經吃過，覺得很難吃，我才會選擇第一個選項。
西川：何でそんな生き生きしてんの？
原來51這樣的狀況叫做生き生きしてる啊，我喜歡他這樣。
20130428 (日)
某天中午，某中年男性到樣品室
〝人呢！哼......〞
莫名其妙，現在是中午休息時間不是嗎，罵別人做啥。
況且，我不是人難道是鬼。
因為沒看過他正在使用的工具，我湊上前去看他在做些什麼〝這是什麼啊？〞
〝剪刀呢？〞
把剪刀遞給他
他用完之後遞給我，我把剪刀放回原位。
我腦中浮現古代帝王、皇帝用完東西之後交給僕人的畫面:p
〝人呢！哼......〞
莫名其妙，現在是中午休息時間不是嗎，罵別人做啥。
況且，我不是人難道是鬼。
因為沒看過他正在使用的工具，我湊上前去看他在做些什麼〝這是什麼啊？〞
〝剪刀呢？〞
把剪刀遞給他
他用完之後遞給我，我把剪刀放回原位。
我腦中浮現古代帝王、皇帝用完東西之後交給僕人的畫面:p
20130428 (日)
P13 Line14~
Sainbury (2000) recalls that it is as if 'everybody is playing some complicated game and I am the only one who hasn't been told the rules' (p.8). Such social exclusion may result in increased levels of stress and anxiety, low self-esteem and inappropriate social behaviours (Barnhill 2001: Volkmar and Klin 2000).
《1-84310-222-6》
Sainbury (2000) recalls that it is as if 'everybody is playing some complicated game and I am the only one who hasn't been told the rules' (p.8). Such social exclusion may result in increased levels of stress and anxiety, low self-esteem and inappropriate social behaviours (Barnhill 2001: Volkmar and Klin 2000).
《1-84310-222-6》
20130428 (日)
Self help
I'm a Great Detective Always on the Lookout
Time out
● Before you get too stressed at school or at home you can take yourself to time out.
● This can be an area of the classroom that you and your teacher have decided you can use. In this area you may have a beanbag to sit in, and a box with calm down items, e.g. stress ball.
Diary
● Look at your school diary every day so you know what is happening at school when you get there.
● Add the dates of any changes or new things that are going to happen into your diary.
● Write in birthdays, lessons, etc. into yourdiary so you don;t forget them.
Remember
● make a 'remembering book' -- a tiny notebook with a small pencil.
● keep it in your pocket at school for taking notes or remembering names, etc. Especially when visitors come to the classroom and you want to remember who they were and what they said.
Positive
● When you feel sad, you can think of things you like to do or things or people who make you happy, like your pet or a grandparent, a game or aunt/uncle who you like very much.
● You can try to laugh and have fun by remembering times that you have enjoyed, maybe a day out with your grandparents.
● You can read a joke or make up your own jokes.
Journal
● You can keep a journal at home and write your thoughts and feelings in it.
● You can try to write in it every day whether you feel happy or sad. It is a good place to write when you are feeling angry too, so you can get the anger out. This can be your own secret journal that no one else reads, so you can write whatever you like in it.
No excuse
● You won't blame Asperger Syndrome for behaviours that you can control. If you really didn't forget something or you just feel like acting up, do no blame Asperger Syndrome.
Charts
● You can learn Social Stories, e.g. 'What to do to catch a bus'.
● You can use your charts and timetables at home and school.
● You can draw up your own charts at home if you think you need help with getting ready for school in the morning.
● They will help you learn routine, then one day you won't need the charts anymore because you know them off by heart.
Changes
● A change might be that your class was going on an excursion to the zoo and you were very excited, but the weather was bad and your excursion was cancelled. This is disappointing and can make you sad or angry.
● If you understand that you can't stop changes, then you won't get so upset about them.
● When there is a change that you don't like, you can take a deep breath, and try to relax because you can't do anything about it.
● If you have to go somewhere new you can ask questions about that new place so you become familiar with it.
Happy
● You can try to be happy and not worry about lots of things.
● You can try to enjoy each day even when you don't feel like it.
● You can try not to worry about the future because you can enjoy today first.
● Being sad and negative can be a waste of your energy, it does not achieve anything.
Try
● If you find something hard to do or way, you can try not to get stressed but ask for help, e.g. if you are trying to solve a puzzle and it doesn't quite fit. You can even have a rest and go back to it a little later when you are feeling calmer. You can't always do well at everything, but if you try, you might just succeed!
《978-1-84310-655-5》
I'm a Great Detective Always on the Lookout
Time out
● Before you get too stressed at school or at home you can take yourself to time out.
● This can be an area of the classroom that you and your teacher have decided you can use. In this area you may have a beanbag to sit in, and a box with calm down items, e.g. stress ball.
Diary
● Look at your school diary every day so you know what is happening at school when you get there.
● Add the dates of any changes or new things that are going to happen into your diary.
● Write in birthdays, lessons, etc. into yourdiary so you don;t forget them.
Remember
● make a 'remembering book' -- a tiny notebook with a small pencil.
● keep it in your pocket at school for taking notes or remembering names, etc. Especially when visitors come to the classroom and you want to remember who they were and what they said.
Positive
● When you feel sad, you can think of things you like to do or things or people who make you happy, like your pet or a grandparent, a game or aunt/uncle who you like very much.
● You can try to laugh and have fun by remembering times that you have enjoyed, maybe a day out with your grandparents.
● You can read a joke or make up your own jokes.
Journal
● You can keep a journal at home and write your thoughts and feelings in it.
● You can try to write in it every day whether you feel happy or sad. It is a good place to write when you are feeling angry too, so you can get the anger out. This can be your own secret journal that no one else reads, so you can write whatever you like in it.
No excuse
● You won't blame Asperger Syndrome for behaviours that you can control. If you really didn't forget something or you just feel like acting up, do no blame Asperger Syndrome.
Charts
● You can learn Social Stories, e.g. 'What to do to catch a bus'.
● You can use your charts and timetables at home and school.
● You can draw up your own charts at home if you think you need help with getting ready for school in the morning.
● They will help you learn routine, then one day you won't need the charts anymore because you know them off by heart.
Changes
● A change might be that your class was going on an excursion to the zoo and you were very excited, but the weather was bad and your excursion was cancelled. This is disappointing and can make you sad or angry.
● If you understand that you can't stop changes, then you won't get so upset about them.
● When there is a change that you don't like, you can take a deep breath, and try to relax because you can't do anything about it.
● If you have to go somewhere new you can ask questions about that new place so you become familiar with it.
Happy
● You can try to be happy and not worry about lots of things.
● You can try to enjoy each day even when you don't feel like it.
● You can try not to worry about the future because you can enjoy today first.
● Being sad and negative can be a waste of your energy, it does not achieve anything.
Try
● If you find something hard to do or way, you can try not to get stressed but ask for help, e.g. if you are trying to solve a puzzle and it doesn't quite fit. You can even have a rest and go back to it a little later when you are feeling calmer. You can't always do well at everything, but if you try, you might just succeed!
《978-1-84310-655-5》
20130428 (日) 一毛不拔
在曬衣走道上又是吸塵又是拖地的，我覺得倍(備?被?)受干擾，把房間的窗子全關了兩次。
他沒有出現任何徵狀足夠令我判斷他不是又在監視我。
我以前沒有一種認識到這件事情對我是一種干擾的主動產生的意識。我只是覺得很煩，可是不知道自己在煩什麼。
再加一次。
他沒有出現任何徵狀足夠令我判斷他不是又在監視我。
我以前沒有一種認識到這件事情對我是一種干擾的主動產生的意識。我只是覺得很煩，可是不知道自己在煩什麼。
再加一次。
20130428 (日)
Self help
Write down who, what, how and why people and things help you.
<Ex>
who? what? how? why?
Parents Make up charts Using coloured pens and paper To remind me and help me be independent
Family
Doctor
Teacher
Special teacher
Government
Therapist
Friends
Write down who, what, how and why people and things help you.
<Ex>
who? what? how? why?
Parents Make up charts Using coloured pens and paper To remind me and help me be independent
Family
Doctor
Teacher
Special teacher
Government
Therapist
Friends
20130428 (日) 休假 為了看大杉漣
看到平井自願報名行刑助手的時候，我想到了十誡 Krotki film o zabijaniu 當中被執刑的那個年輕人行刑前的樣子。
我沒有執行過別人的死刑的經驗，只有電影當中的影像的經驗，不知道平井執行的死刑的情景會是如何的。
看到大塚寧々讓孩子一個人在別間睡的時候，我忽然開始緊張、不安。既然他/她們是夫妻，有權利單獨在一起，那我不安的事情就不是夫妻之間正常的互動。當我聽到妻子問〝你為什麼都不問有關我前夫的事情呢？〞〝你有沒有發現，你連我的名字都沒叫過？〞之後，不安焦躁稍微平息了一些，對於夫妻之後的身體接觸也比較能夠忍受。
我認為自己根本不懂所謂正常的夫妻互動是怎麼樣的。在垰本さん家裡時不感到不安不是因為我理解她與実婚男朋友之間近似夫妻的互動，而是因為我信任垰本さん。
對於電影中夫妻之間的身體互動稍微比較能夠忍受是因為我想看下去，而不是因為我接受了這樣的互動形式。
我沒有執行過別人的死刑的經驗，只有電影當中的影像的經驗，不知道平井執行的死刑的情景會是如何的。
看到大塚寧々讓孩子一個人在別間睡的時候，我忽然開始緊張、不安。既然他/她們是夫妻，有權利單獨在一起，那我不安的事情就不是夫妻之間正常的互動。當我聽到妻子問〝你為什麼都不問有關我前夫的事情呢？〞〝你有沒有發現，你連我的名字都沒叫過？〞之後，不安焦躁稍微平息了一些，對於夫妻之後的身體接觸也比較能夠忍受。
我認為自己根本不懂所謂正常的夫妻互動是怎麼樣的。在垰本さん家裡時不感到不安不是因為我理解她與実婚男朋友之間近似夫妻的互動，而是因為我信任垰本さん。
對於電影中夫妻之間的身體互動稍微比較能夠忍受是因為我想看下去，而不是因為我接受了這樣的互動形式。
20130428 (日)
How Did Asperger Syndrome Happen?
● You didn't catch it like a cold or the chicken pox.
● It's not your fault or your parents' -- it's nobody's fault!
● You could've been born with Asperger Syndrom.
● There is no special cure or magic potion to fix Aspreger Syndrome.
● Doctors think a small part of your brain is working differently to other people's.
You're not the only one with Asperger Syndrome.
At least one in every 150 people in the world has Asperger Syndrome.
《978-1-84310-655-5》
● You didn't catch it like a cold or the chicken pox.
● It's not your fault or your parents' -- it's nobody's fault!
● You could've been born with Asperger Syndrom.
● There is no special cure or magic potion to fix Aspreger Syndrome.
● Doctors think a small part of your brain is working differently to other people's.
You're not the only one with Asperger Syndrome.
At least one in every 150 people in the world has Asperger Syndrome.
《978-1-84310-655-5》
20130428 (日) A書成癮者
前幾天比平時再晚一些回到家
我：我先洗。
年長我34歲的女性一等親：快一點。
上班完已經很累了，怎麼會不想快點洗完、快點休息！
妳明天有要上班嗎！需要早起嗎！都已經是退休幾年的人了！
妳跳完舞如果也很累、想早一點洗完澡，不能好好表達嗎？
我：我先洗。
年長我34歲的女性一等親：快一點。
上班完已經很累了，怎麼會不想快點洗完、快點休息！
妳明天有要上班嗎！需要早起嗎！都已經是退休幾年的人了！
妳跳完舞如果也很累、想早一點洗完澡，不能好好表達嗎？
20130428 (日)
Let's take a closer look at Asperger Syndrome
Anger and frustration
● I may have temper tantrums when I'm angry.
● I might find it hard to ask for help when I feel confused to frustrated.
Stress and anxiety
● I don't like to be teased.
● I can sometimes get anxious over changes.
● I can sometimes get stressed at school.
● I need help to learn how to relax and to keep calm.
● I need help to ignore teasing and bullying.
Problems with speech and language
● Sometimes I don't realize that my voice is too loud, or that is sounds 'different'.
● Sometimes I can't express what I am thinking or what I am feeling.
● Sometimes I can't understand what people are trying to tell me.
Easily distracted
● Sometimes my room and school desk is untidy.
● Sometimes I forget what someone said to me.
● Sometimes it's hard to pay attention, especially in a busy classroom.
Reality/Fiction confusion
● Sometimes I don't understand jokes or stories.
● I might sometimes believe my dreams are real.
● I can get confused if people say things like, 'Pull your socks up'.
Gross motor skills
● Sometimes I can be clumsy.
● I might find some sports (especially ball games) a little hard to play.
Eccentric or odd behaviors
● I may have different behaviours to other kids
● Other kids may think I'm a bit weird.
● I might do everyday things differently to everyone else.
Rigid and doesn't like change
● I like it better when things don't change.
● I really like things to stay the same.
● I like to know what is going to happen next.
Social skills
● I might find it hard to understand people's body language, like if they're bored when I'm talking.
● I like to talk about my hobbies all the time.
● I may not understand social 'rules' and may sometimes seem rede.
You are intelligent
● I may be very intelligent -- especially at maths, science and computers.
● Some doctors call me 'little professor'.
No eye contact
● I don't like to look at people's eyes when I talk to them.
● I might look at the ground instead of their face, but I am still listening to them.
Don't like loud noises and crowds
● Loud noises can hurt my ears, and bright light may hurt my eyes.
● I don't like noisy or crowded places, like shopping centres or parties.
Rote memory
● I might remember things that happened a long time ago.
● I have a good memory for facts and figures.
Obsessional
● If I really like something I can talk on and on...and on...about it.
● Sometimes I do or say something over and over like flapping my hands, touching my face or repeating a word.
Making friends is hard
● I might not have a lot of friends.
● Maybe I'd like to have more friends.
● I might not be interested in friends.
● I sometimes find it hard to make friends.
Empathy
● Sometimes I can't understand how other people are feeling -- like if they are happy or sad.
《978-1-84310-655-5》
Anger and frustration
● I may have temper tantrums when I'm angry.
● I might find it hard to ask for help when I feel confused to frustrated.
Stress and anxiety
● I don't like to be teased.
● I can sometimes get anxious over changes.
● I can sometimes get stressed at school.
● I need help to learn how to relax and to keep calm.
● I need help to ignore teasing and bullying.
Problems with speech and language
● Sometimes I don't realize that my voice is too loud, or that is sounds 'different'.
● Sometimes I can't express what I am thinking or what I am feeling.
● Sometimes I can't understand what people are trying to tell me.
Easily distracted
● Sometimes my room and school desk is untidy.
● Sometimes I forget what someone said to me.
● Sometimes it's hard to pay attention, especially in a busy classroom.
Reality/Fiction confusion
● Sometimes I don't understand jokes or stories.
● I might sometimes believe my dreams are real.
● I can get confused if people say things like, 'Pull your socks up'.
Gross motor skills
● Sometimes I can be clumsy.
● I might find some sports (especially ball games) a little hard to play.
Eccentric or odd behaviors
● I may have different behaviours to other kids
● Other kids may think I'm a bit weird.
● I might do everyday things differently to everyone else.
Rigid and doesn't like change
● I like it better when things don't change.
● I really like things to stay the same.
● I like to know what is going to happen next.
Social skills
● I might find it hard to understand people's body language, like if they're bored when I'm talking.
● I like to talk about my hobbies all the time.
● I may not understand social 'rules' and may sometimes seem rede.
You are intelligent
● I may be very intelligent -- especially at maths, science and computers.
● Some doctors call me 'little professor'.
No eye contact
● I don't like to look at people's eyes when I talk to them.
● I might look at the ground instead of their face, but I am still listening to them.
Don't like loud noises and crowds
● Loud noises can hurt my ears, and bright light may hurt my eyes.
● I don't like noisy or crowded places, like shopping centres or parties.
Rote memory
● I might remember things that happened a long time ago.
● I have a good memory for facts and figures.
Obsessional
● If I really like something I can talk on and on...and on...about it.
● Sometimes I do or say something over and over like flapping my hands, touching my face or repeating a word.
Making friends is hard
● I might not have a lot of friends.
● Maybe I'd like to have more friends.
● I might not be interested in friends.
● I sometimes find it hard to make friends.
Empathy
● Sometimes I can't understand how other people are feeling -- like if they are happy or sad.
《978-1-84310-655-5》
2013年4月27日 星期六
2013年4月25日 星期四
20130425 (四)
我覺得自己如果有選擇的權力，在Nienc和土星之間擇一作為我的指導者的話，不會選擇土星的原因不在於他面對工作的態度，也不是認為他的品行有問題，而是他的情緒對我而言太複雜。
當Temple Grandin提到她的情緒狀態很簡單的時候，我回頭檢視自己的情緒狀態，在檢視的過程當中，土星是反例的想法躍然浮現於我的腦海中。
原來我不是討厭土星，而是負荷不了。
當Temple Grandin提到她的情緒狀態很簡單的時候，我回頭檢視自己的情緒狀態，在檢視的過程當中，土星是反例的想法躍然浮現於我的腦海中。
原來我不是討厭土星，而是負荷不了。
2013年4月24日 星期三
20130424 (三) 一毛不拔
他不是嚴厲，他是權威。
很多事情他自己並沒有做好，也並沒有有所要求，不管是對自己還是別人。
因為他的標準不一，從他對待年長我34歲的女性一等親和我以及芳的狀況推得。
很多事情他自己並沒有做好，也並沒有有所要求，不管是對自己還是別人。
因為他的標準不一，從他對待年長我34歲的女性一等親和我以及芳的狀況推得。
2013年4月21日 星期日
20130421 (日) 休假 為了看大杉漣
我覺得我以前在看到類似像女主角遭遇到的無常的挫折的時候，都沒有跟自己有關的感覺，只覺得這大概是導演個人的意志 --- 要這樣安排劇情。
可是在去年年底看到幻の光的時候，覺得感同身受，雖然那個時候不是很清楚為何能夠感同身受。
今天看到休假裡大塚寧々飾演的角色在相親的時候提到因為先生出事，不得不找工作養活孩子和自己的時候，在看幻の光的時候不知道自己為何感同身受但又產生出的某種模糊感受變得比較能夠以言語表達，我們都是處於重新開始的狀況的女人。
西島秀俊在監獄裡面嘗試過連續跳繩失敗後，將跳繩扔在地上，被看守者說不要亂扔東西，回答看守者因為在監獄裡面一直作業して握力變弱了，將繩子交還給獄卒之後，徒手跳繩。我想到男性一等親從小對我(和芳)的處置。他營造了一個極度封閉以及除了他和年長我34歲的女性一等親之外的人會隨時害怕被處罰的環境。雖然現在還不熟練，但看到金田表達出自己跳繩跳不好的合理原因，對於我持續練習類似的表達，有鼓勵的作用。
可是在去年年底看到幻の光的時候，覺得感同身受，雖然那個時候不是很清楚為何能夠感同身受。
今天看到休假裡大塚寧々飾演的角色在相親的時候提到因為先生出事，不得不找工作養活孩子和自己的時候，在看幻の光的時候不知道自己為何感同身受但又產生出的某種模糊感受變得比較能夠以言語表達，我們都是處於重新開始的狀況的女人。
西島秀俊在監獄裡面嘗試過連續跳繩失敗後，將跳繩扔在地上，被看守者說不要亂扔東西，回答看守者因為在監獄裡面一直作業して握力變弱了，將繩子交還給獄卒之後，徒手跳繩。我想到男性一等親從小對我(和芳)的處置。他營造了一個極度封閉以及除了他和年長我34歲的女性一等親之外的人會隨時害怕被處罰的環境。雖然現在還不熟練，但看到金田表達出自己跳繩跳不好的合理原因，對於我持續練習類似的表達，有鼓勵的作用。
夢
20130213 (三)
和垰本さん一同到我工作過的オハヨーサンホテル(比實際的オハヨーサン來的新、光線充足)，告訴她我發現的日本人和台灣人使用廁所時的不同習慣(衛生紙至少會有兩種，一種是可以沖到馬桶裡的，一種不行)，並向她確認是否正確；她想更清楚地示範給我看，於是拿起一條軟毛巾，告訴我她先拿著、放在包包裡，用完了再歸位。
20130214 (四)
在一個叫做堂本の財布的廣播節目中，一位來賓提到自己很想做一齣舞台劇，由堂本兄弟的成員擔任劇中角色：一個過去曾出席過的女性來賓當Q(被取笑因為Q的形狀很奇怪，所以要讓她來演)、西川當R(非常柔軟地下腰)、武田當G(非常柔軟地下腰)、51當Y(像卡通裡的人物一樣，將身體大幅度扭曲)以及Y之外的一兩個角色(好像不全是字母)，其他人擔任的角色我忘了。從角色介紹開始，變成可以看到影像的節目，而不是廣播只有聲音。在一個打著深藍色舞台燈光，天花板很高的舞台上方出現像電線杆之間的電線的一條線，線的右側有一個像湯匙一樣的機關，一勺一勺地舀起內有煤炭顆粒的火焰往下倒，這是整齣劇的動力，讓時間往前行進，很像霍爾的移動城堡裡的卡西法的感覺。
20130215 (五)
在箱根弓庵做感覺帶有色情意味的服務，並且沒有穿衣服。
20130216 (六)
在一個不知名、像旅館之類的地方工作一段時間之後，忘記是因為裁員還是不想繼續工作下去而要離開。遠藤さん問我要不要到東京北邊的一所學校工作，我因為沒有其它地方可去而決定要去遠藤さん所說的那所學校。
20130223 (六)
我是建志的學生之一。上課的部份不記得了，大家常常聚在鄉下的一個有竹林的地方(和恆春舊家旁的竹林感覺有點像)，這個有竹林的地方的附近有一間小屋，屋子的主人是一位大約六十歲左右的男性(不是很好也不是很壞的感覺)。一次，一隻野豬出現在我附近，我來不及逃走，感覺上有一點害怕但不是很害怕，想著該怎麼辦才不會被野豬傷害，想了一下，覺得沒有傷口是不可能的，於是決定仰躺在泥土地上，這麼決定的原因是躺下給野豬踩總比正面被野豬的獠牙穿刺來得不痛，於是躺下。野豬從我的身上跑過大約4、5回，我沒有感覺地躺在原地，最後野豬消失了。我很興奮地跑去告訴建志老師我沒事。
20130227 (三)
＊到日本參加全部是台灣或中國人出席的近畿歌友會之類的活動。舉行排球賽的時候，建志所帶頭的打法太野蠻，場面開始混亂，51思考著解決辦法。
＊做糊紙傘學徒。
20130307 (四)
在家裡和胖子吵架(我有一種在夢到和胖子吵架之前也有和老頭吵架的感覺，但因為記不得這樣的夢的片段，所以無法確定有夢到和老頭吵架)。有一家人為了請胖子當他/她們家小兒子的英文老師而住進我的原生家庭，之後，小兒子的家長和胖子為了教學上的事情起衝突，我被叫進來解釋一些事情，我說了不贊同胖子的話，小兒子的家人突然說出他/她們其實本來早已經有自己的家庭教師了，並當場請他/她們的家庭教師進入房間---和我高中一年級同班一年的鍾怡音笑盈盈地出現(翻了畢業紀念冊才發現她後來因分組而不在原班)，之後，我和胖子延續了鍾進入之前的爭吵一陣子，在房間的另外一家人繼續他/她們之間自己的交流，沒有例會我和胖子，我後來覺得和胖子說不通，先離開了。
20130308 (五)
兩個完全一樣的我，看起來像是圓球形的毛毛蟲或軟體動物；一位感覺像是我們兩人共同的配偶的男性。我仇視另外一個我，不想讓牠存活，因為我害怕牠一旦強大起來會把我殺掉，所以試圖要那位男性不要給另外一個我食物，但男性不依，另外一個我吃了食物之後，有一點害羞、整體的感覺變得比較柔和，我心裡覺得舒坦了一些、開始有點喜歡另一個我了。
20130310 (日) am3:00未到4:00
＊幾頭小象正在阻止一頭外型與犀牛類似、往A小象(我知道A小象是我)的方向狂奔的怪獸。當怪獸往A小象的方向狂奔時，A小象正在一處不知名的地方撿起排列整齊、像是佛朗明歌響板形狀的炭礦，並且自言自語著不知要到哪兒才能找到這麼好的△△△(△△△是什麼不記得了)。怪獸往小象A小象狂奔時，A小象知道怪獸正往牠直奔而來，我醒來之後重新想起的時候，覺得應該要非常害怕才對，但夢裡的A小象沒有這樣的感覺。怪獸奔至A小象撿礦之處時，我不記得A小象發生了什麼事，只覺得牠最後沒死；發生大異變的是周圍大範圍內的地景及建築物 --- 被大地震震倒震裂似的。我知道在夢中我看到了震時及震後。
＊某個傑尼斯團體當中的某位不是很受歡迎的男性成員A，有一種不怎麼令人喜歡的特質(能力) --- 曾從嘴裡吐出一隻長得有點醜(可能因為皮膚有點毛病，所以毛長得不均勻)的貓，A目前將這隻貓養在身邊。A在夢中最後一次吐出的東西像是兩個被壓扁的心臟疊在一起的三角形對折烏魚子(比我實際上看到過的烏魚子來得短)。我知道A會繼續吐出東西，但因為夢已經結束了，所以無從得知。
＊前面忘了；在清理掌心面筋肉的時候，在左手中指和食指交接根處挖出了(顯現出)一隻白色蠕蟲。
20130321 (四) am1:00(20號晚上甚早就寢)
20130409 (二)
＊我問一位同班的、感覺上比較熟的男同學作業上的問題，他回我〝對不起，我不懂中文，沒辦法回答妳。〞
＊我和一位男同學邊聊天邊從他嘴裡的滾水中夾出新鮮、活著的魚來吃。他也自己夾著吃。
20130421 (日)
夢見國中開學的情景(臉龐閃現過眼前，印象比較深刻的：徐、湯千、大菜)。沒有把過去實際的國中開學重夢一遍的感覺，是重新把國中開學夢了一遍。
和垰本さん一同到我工作過的オハヨーサンホテル(比實際的オハヨーサン來的新、光線充足)，告訴她我發現的日本人和台灣人使用廁所時的不同習慣(衛生紙至少會有兩種，一種是可以沖到馬桶裡的，一種不行)，並向她確認是否正確；她想更清楚地示範給我看，於是拿起一條軟毛巾，告訴我她先拿著、放在包包裡，用完了再歸位。
20130214 (四)
在一個叫做堂本の財布的廣播節目中，一位來賓提到自己很想做一齣舞台劇，由堂本兄弟的成員擔任劇中角色：一個過去曾出席過的女性來賓當Q(被取笑因為Q的形狀很奇怪，所以要讓她來演)、西川當R(非常柔軟地下腰)、武田當G(非常柔軟地下腰)、51當Y(像卡通裡的人物一樣，將身體大幅度扭曲)以及Y之外的一兩個角色(好像不全是字母)，其他人擔任的角色我忘了。從角色介紹開始，變成可以看到影像的節目，而不是廣播只有聲音。在一個打著深藍色舞台燈光，天花板很高的舞台上方出現像電線杆之間的電線的一條線，線的右側有一個像湯匙一樣的機關，一勺一勺地舀起內有煤炭顆粒的火焰往下倒，這是整齣劇的動力，讓時間往前行進，很像霍爾的移動城堡裡的卡西法的感覺。
20130215 (五)
在箱根弓庵做感覺帶有色情意味的服務，並且沒有穿衣服。
20130216 (六)
在一個不知名、像旅館之類的地方工作一段時間之後，忘記是因為裁員還是不想繼續工作下去而要離開。遠藤さん問我要不要到東京北邊的一所學校工作，我因為沒有其它地方可去而決定要去遠藤さん所說的那所學校。
20130223 (六)
我是建志的學生之一。上課的部份不記得了，大家常常聚在鄉下的一個有竹林的地方(和恆春舊家旁的竹林感覺有點像)，這個有竹林的地方的附近有一間小屋，屋子的主人是一位大約六十歲左右的男性(不是很好也不是很壞的感覺)。一次，一隻野豬出現在我附近，我來不及逃走，感覺上有一點害怕但不是很害怕，想著該怎麼辦才不會被野豬傷害，想了一下，覺得沒有傷口是不可能的，於是決定仰躺在泥土地上，這麼決定的原因是躺下給野豬踩總比正面被野豬的獠牙穿刺來得不痛，於是躺下。野豬從我的身上跑過大約4、5回，我沒有感覺地躺在原地，最後野豬消失了。我很興奮地跑去告訴建志老師我沒事。
20130227 (三)
＊到日本參加全部是台灣或中國人出席的近畿歌友會之類的活動。舉行排球賽的時候，建志所帶頭的打法太野蠻，場面開始混亂，51思考著解決辦法。
＊做糊紙傘學徒。
20130307 (四)
在家裡和胖子吵架(我有一種在夢到和胖子吵架之前也有和老頭吵架的感覺，但因為記不得這樣的夢的片段，所以無法確定有夢到和老頭吵架)。有一家人為了請胖子當他/她們家小兒子的英文老師而住進我的原生家庭，之後，小兒子的家長和胖子為了教學上的事情起衝突，我被叫進來解釋一些事情，我說了不贊同胖子的話，小兒子的家人突然說出他/她們其實本來早已經有自己的家庭教師了，並當場請他/她們的家庭教師進入房間---和我高中一年級同班一年的鍾怡音笑盈盈地出現(翻了畢業紀念冊才發現她後來因分組而不在原班)，之後，我和胖子延續了鍾進入之前的爭吵一陣子，在房間的另外一家人繼續他/她們之間自己的交流，沒有例會我和胖子，我後來覺得和胖子說不通，先離開了。
20130308 (五)
兩個完全一樣的我，看起來像是圓球形的毛毛蟲或軟體動物；一位感覺像是我們兩人共同的配偶的男性。我仇視另外一個我，不想讓牠存活，因為我害怕牠一旦強大起來會把我殺掉，所以試圖要那位男性不要給另外一個我食物，但男性不依，另外一個我吃了食物之後，有一點害羞、整體的感覺變得比較柔和，我心裡覺得舒坦了一些、開始有點喜歡另一個我了。
20130310 (日) am3:00未到4:00
＊幾頭小象正在阻止一頭外型與犀牛類似、往A小象(我知道A小象是我)的方向狂奔的怪獸。當怪獸往A小象的方向狂奔時，A小象正在一處不知名的地方撿起排列整齊、像是佛朗明歌響板形狀的炭礦，並且自言自語著不知要到哪兒才能找到這麼好的△△△(△△△是什麼不記得了)。怪獸往小象A小象狂奔時，A小象知道怪獸正往牠直奔而來，我醒來之後重新想起的時候，覺得應該要非常害怕才對，但夢裡的A小象沒有這樣的感覺。怪獸奔至A小象撿礦之處時，我不記得A小象發生了什麼事，只覺得牠最後沒死；發生大異變的是周圍大範圍內的地景及建築物 --- 被大地震震倒震裂似的。我知道在夢中我看到了震時及震後。
＊某個傑尼斯團體當中的某位不是很受歡迎的男性成員A，有一種不怎麼令人喜歡的特質(能力) --- 曾從嘴裡吐出一隻長得有點醜(可能因為皮膚有點毛病，所以毛長得不均勻)的貓，A目前將這隻貓養在身邊。A在夢中最後一次吐出的東西像是兩個被壓扁的心臟疊在一起的三角形對折烏魚子(比我實際上看到過的烏魚子來得短)。我知道A會繼續吐出東西，但因為夢已經結束了，所以無從得知。
＊前面忘了；在清理掌心面筋肉的時候，在左手中指和食指交接根處挖出了(顯現出)一隻白色蠕蟲。
20130321 (四) am1:00(20號晚上甚早就寢)
20130409 (二)
＊我問一位同班的、感覺上比較熟的男同學作業上的問題，他回我〝對不起，我不懂中文，沒辦法回答妳。〞
＊我和一位男同學邊聊天邊從他嘴裡的滾水中夾出新鮮、活著的魚來吃。他也自己夾著吃。
20130421 (日)
夢見國中開學的情景(臉龐閃現過眼前，印象比較深刻的：徐、湯千、大菜)。沒有把過去實際的國中開學重夢一遍的感覺，是重新把國中開學夢了一遍。
20130421 (日)
This kid needs extra help in four areas:
1. Social skills -- practicing being a friend
2. Communication -- talking with people
3. Behaviour
4. Sensory stimulation.
1. Social skills -- practicing being a friend
2. Communication -- talking with people
3. Behaviour
4. Sensory stimulation.
20130421 (日)
整理網誌
Fang覺得我今天身體發出的味道很重
Fang很不高興。〝妳沒有說每次都要用菜瓜布刷〞
還芬尼貓鉤針(芬尼貓推薦5/19日的圓底小包手作課程，我想上，有能力回應她1.我不知道自己的能力有沒有辦法一堂課完成 2.只有週四晚上能補課的話我沒空)
買梅開顏笑的脆梅半斤
一包7-11的泰式...洋芋片，酸味太難吃了，碎屑放棄。
一碗福和橋頭魯肉飯
Fang覺得我今天身體發出的味道很重
Fang很不高興。〝妳沒有說每次都要用菜瓜布刷〞
還芬尼貓鉤針(芬尼貓推薦5/19日的圓底小包手作課程，我想上，有能力回應她1.我不知道自己的能力有沒有辦法一堂課完成 2.只有週四晚上能補課的話我沒空)
買梅開顏笑的脆梅半斤
一包7-11的泰式...洋芋片，酸味太難吃了，碎屑放棄。
一碗福和橋頭魯肉飯
20130421 (日)
つよし外套上的藍色星星的感覺，不知怎麼的，感覺很舒服。
我還滿喜歡たかみな在後座嘗試將自己的上衣弄來弄去的行為。
高見沢：お前に言われるとちょっと照れるな...
高見沢先生很認真地在演，而且好不容易看到他在節目中除了最後主持的單元之外，有比較大的活動了。
高見沢：うるさいな!!
好久沒看到高見沢さん被逗的反應了^^
こういち：ちょっちょっなんか言って
我想到244敘述的51要現場女性工作人員幫他將魚餌上鉤以及將釣到的魚取下的口氣:)
西川：そっちじゃなくない？
哪裡不對？
こういち：違うの！？
我也不了解。
つよし：オッサンの“お前”や！
什麼叫做大伯的妳？
大伯的妳對哪些人或在哪些情境之下是對的，在哪些人或在哪些情境之下是不對的？
大伯的妳對哪些人或在哪些情境之下是對的，在哪些人或在哪些情境之下是不對的？
西川：じゃコレお前の...
看剛力的表情似乎是認同的，可是我看不懂西川的お前和51的お前的差別在哪裡。
つよし：お前どこ行きたい？
我第一次看的時候，完全沒有發現他已經運用到お前了，只注意到他的動作以及表情所營造出來的氣氛......然後在看到どうも剛力 剛です的時候，才突然回過神來，覺得 怎麼這麼短！！立刻過回去重看的時候，才確認他真的有說お前！
剛力：どこでも
看到剛力的表情的時候才發現，莫非這是NT女性非常喜歡的表達方式？
我覺得自己很認真地想著剛力所說的〝照れたお前"，可是第一次看的時候卻miss掉244表演的お前；我覺得原在於244的お前很細膩，因為看西川所表演的お前的時候可以比較明顯地感認出"照れた"的感覺。西川的表達適合ドラマ，244的表達特別適合電影。
然後應該說，244營造出來的情境以及氛圍當中包含有某種人的共通性的東西，而不是特別對NT女性的胃口，他的表達的精準性令我完完全全被吸引去了。我想起了他在青の時代當中與安藤政信在監獄中的對戲，他可是一點也不輸安藤吶！！
我覺得51的お前明明聽起來很舒服的，西川和244的反應是怎麼了？！
我覺得51和244與人性相關連的途徑很不相同，244這次的表演我想到了51在吉高做來賓那一集當中提到的獅子捕食獵物的瞬間。我覺得他們達到的終點是一樣的。
歌手デビューするにあたって 良い練習方法は？
メトロノームでテンポ５０に合わせる カッコイイ！！
こういち：いつまでやるんですか？
優しさを胸に抱いて唱完之後，244的那個表情太棒了！！
我覺得51的お前明明聽起來很舒服的，西川和244的反應是怎麼了？！
我覺得51和244與人性相關連的途徑很不相同，244這次的表演我想到了51在吉高做來賓那一集當中提到的獅子捕食獵物的瞬間。我覺得他們達到的終點是一樣的。
歌手デビューするにあたって 良い練習方法は？
メトロノームでテンポ５０に合わせる カッコイイ！！
こういち：いつまでやるんですか？
優しさを胸に抱いて唱完之後，244的那個表情太棒了！！
2013年4月20日 星期六
2013年4月19日 星期五
20130419 (五)
樣品室
和Mei量碼布
查新布號(為了做18小卡)
分豆標
中午吵到小妹(Mei說可以帶到2樓做)
下午繼續分豆標
6:30後在2樓分豆標分到Mei 7:30下班前回到3樓繼續分豆標
我喜歡分豆標~
我喜歡做18小卡~
和Mei量碼布
查新布號(為了做18小卡)
分豆標
中午吵到小妹(Mei說可以帶到2樓做)
下午繼續分豆標
6:30後在2樓分豆標分到Mei 7:30下班前回到3樓繼續分豆標
我喜歡分豆標~
我喜歡做18小卡~
20130419 (五)
It is sometimes difficult to express how we feel.
If pressure builds up inside you, the result is sudden release, or explosion of emotions.
This can make people around you very nervous, and will not help your relationship with them. Sometimes it can even make matters worse.
It's better to release emotions in a slower, more managed way, so that people can understand better how you feel and how they can help you.
《978-1-84905-293-1》
If pressure builds up inside you, the result is sudden release, or explosion of emotions.
This can make people around you very nervous, and will not help your relationship with them. Sometimes it can even make matters worse.
It's better to release emotions in a slower, more managed way, so that people can understand better how you feel and how they can help you.
《978-1-84905-293-1》
2013年4月18日 星期四
20130418 (四)
樣品室：
整理貼紙盒子
和Mei量碼布
做13疊18小卡
中午Mei擔心我太累，我回〝整理貼紙比趴下來睡覺更能得到休息〞。
整理貼紙盒
問Susan剪刀刀片上的黏膠(剪雙面膠時黏上的)去除法：橡皮擦。
6:30之後的班，做完18小卡之後做半幅。
中午開始坐在圓形旋轉凳上旋轉。
整理貼紙盒子
和Mei量碼布
做13疊18小卡
中午Mei擔心我太累，我回〝整理貼紙比趴下來睡覺更能得到休息〞。
整理貼紙盒
問Susan剪刀刀片上的黏膠(剪雙面膠時黏上的)去除法：橡皮擦。
6:30之後的班，做完18小卡之後做半幅。
中午開始坐在圓形旋轉凳上旋轉。
20130418 (四)
悠遊卡和水壺出水口的豆漿泡泡
與購買悠遊卡相關的早期記憶是向捷運服務窗口買卡的經驗。
最近一次的買卡經驗是芳帶我到7-11的。
在捷運站買的卡沒有殼，7-11買的卡帶殼。
在捷運站買的卡我很不喜歡把它收進皮包裡，尤其討厭放進夾層裡！
因為既不好插也不好抽！
每次我要感應的時候......
與購買悠遊卡相關的早期記憶是向捷運服務窗口買卡的經驗。
最近一次的買卡經驗是芳帶我到7-11的。
在捷運站買的卡沒有殼，7-11買的卡帶殼。
在捷運站買的卡我很不喜歡把它收進皮包裡，尤其討厭放進夾層裡！
因為既不好插也不好抽！
每次我要感應的時候......
2013年4月17日 星期三
20130417 (三)
5點多被年長我34歲的女性一等親與男性一等親談話的聲音吵醒。
蒸包子。
樣品室
和Mei量布頂長 中長 底長、右寬 中寬 左寬、重量，做布重換算、抄布號。
和イゥンチァン學做全幅。
中午和シォウミン聊天。
學做18小卡(裁紙、和趙先生提想學磨剪刀，裁9cm×6.5cm的布、貼雙面膠、珮打洞)
和珮一起9點下班(我以為和Mei一同下班)
珮〝我心裡頭的一個小角角(誤聽為腳腳，覺得怪怪的)告訴我不要那麼晚下班。
蒸包子。
樣品室
和Mei量布頂長 中長 底長、右寬 中寬 左寬、重量，做布重換算、抄布號。
和イゥンチァン學做全幅。
中午和シォウミン聊天。
學做18小卡(裁紙、和趙先生提想學磨剪刀，裁9cm×6.5cm的布、貼雙面膠、珮打洞)
和珮一起9點下班(我以為和Mei一同下班)
珮〝我心裡頭的一個小角角(誤聽為腳腳，覺得怪怪的)告訴我不要那麼晚下班。
20130417 (三) 一毛不拔
不到6點就在那邊吵鬧，馬的！
洗衣服、
6點就讓開水壺在那邊嗶嗶價響！！
你的確是把我給蒸了，誰要你碰我的包子的！！！馬的！
6:50 男性一等親：電鍋好了。
馬的！你當我耳朵有問題以及連自己肚子餓都不知道就是了。
你說的這些話都不是意圖要幫助我，而是意圖我繼續滿足你被馬上回答的習慣。
洗衣服、
6點就讓開水壺在那邊嗶嗶價響！！
6:12 男性一等親：morte 電鍋好了，妳要嗎。
我餓得時候自己會想辦法蒸東西來吃。
6:13 到餐廳要蒸包子時 男性一等親：我把妳蒸了。你的確是把我給蒸了，誰要你碰我的包子的！！！馬的！
6:50 男性一等親：電鍋好了。
馬的！你當我耳朵有問題以及連自己肚子餓都不知道就是了。
你說的這些話都不是意圖要幫助我，而是意圖我繼續滿足你被馬上回答的習慣。
2013年4月16日 星期二
20130416 (二)
珮婷：因為一般診所是開到9點
我：...
珮婷：妳懂嗎？
我：...
珮婷：看病會比較麻煩。
我：嗯！(剛剛取消了牙診，記憶猶新)
珮婷：所以會比較沒有自己的時間。
我：哦！
原來這叫做比較沒有自己的時間啊！
我：...
珮婷：妳懂嗎？
我：...
珮婷：看病會比較麻煩。
我：嗯！(剛剛取消了牙診，記憶猶新)
珮婷：所以會比較沒有自己的時間。
我：哦！
原來這叫做比較沒有自己的時間啊！
2013年4月15日 星期一
20130415 (一)
Children with AS often have difficulty with implementing theory into practice, so constant exposure and repetition is key. 《978-1-84905-293-1》
到目前為止，在樣品室裡的工作經驗 我感到滿足。
一直有人示範並帶著我做，一直做到可以為止。
到目前為止，在樣品室裡的工作經驗 我感到滿足。
一直有人示範並帶著我做，一直做到可以為止。
20130415 (一)
〝妳應該要以靠近兒童之家的考量來填學校，而不是往深山裡填。〞
〝妳知道結果大概什麼時候會出來嗎？〞(同樣的問題Nien提了3次以上之後)
〝啊！我記起來了！人事主任寄給我的mail裡面有時程表！〞
〝妳看，妳需要有人提醒妳，所以妳的支援系統很重要！〞
〝妳之前在日本的那個農場也很偏僻對不對？〞
〝嗯。〞
〝在那樣的情況下，妳是沒有辦法的。所以妳現在如果只考慮要到偏遠的學校，很可能再度發生跟在日本一樣的妳應付不來的情況。〞
〝妳在農場那邊的時候，是妳妹主動mail給妳的對不對？〞
〝
〝妳知道結果大概什麼時候會出來嗎？〞(同樣的問題Nien提了3次以上之後)
〝啊！我記起來了！人事主任寄給我的mail裡面有時程表！〞
〝妳看，妳需要有人提醒妳，所以妳的支援系統很重要！〞
〝妳之前在日本的那個農場也很偏僻對不對？〞
〝嗯。〞
〝在那樣的情況下，妳是沒有辦法的。所以妳現在如果只考慮要到偏遠的學校，很可能再度發生跟在日本一樣的妳應付不來的情況。〞
〝妳在農場那邊的時候，是妳妹主動mail給妳的對不對？〞
〝
20130413 (六)
我喜歡上他的原因是他黑板擦得又快又乾淨！
可能他真的有屬於個人的魅力，不然也不可能讓デゥーペイ採取主動。
他的長得高對我之所以有吸引力，完全跟把黑板擦得又快又乾淨有關。
我回想起來，自己剛開始其實不怎麼喜歡他，因為他給人一種不時在耍帥的感覺。
可能他真的有屬於個人的魅力，不然也不可能讓デゥーペイ採取主動。
他的長得高對我之所以有吸引力，完全跟把黑板擦得又快又乾淨有關。
我回想起來，自己剛開始其實不怎麼喜歡他，因為他給人一種不時在耍帥的感覺。
20130415 (一)
visual：pictures on TV, brightness/darkness
auditory：loud noises, a certain pitch
vestibular：balance and shifting position
gustatory：taste, certain foods(often linked with smell)
proprioceptive：stimuli from within the body itself, especially those related to muscle states or movement
auditory：loud noises, a certain pitch
vestibular：balance and shifting position
gustatory：taste, certain foods(often linked with smell)
proprioceptive：stimuli from within the body itself, especially those related to muscle states or movement
20130415 (一)
醃阿美小洋蔥
一樓：會光顧型男鵝肉的警衛伯伯值班、遇到新司機趙先生
樣品室：量布(mei)、換算布重、抄布號、學做半幅(小妹、珮珍、小靜)
松德回診：一包辣卡拉母秋
台大誠品：買THINKING IN PICTURES；訂The Unwritten Rules of Social Relationships、Women Who Run with the Wolves
回電給人事主任：找不到我請第二年留職停薪前的復職令(嚴國順沒有按規定跑流程)
一樓：會光顧型男鵝肉的警衛伯伯值班、遇到新司機趙先生
樣品室：量布(mei)、換算布重、抄布號、學做半幅(小妹、珮珍、小靜)
松德回診：一包辣卡拉母秋
台大誠品：買THINKING IN PICTURES；訂The Unwritten Rules of Social Relationships、Women Who Run with the Wolves
回電給人事主任：找不到我請第二年留職停薪前的復職令(嚴國順沒有按規定跑流程)
2013年4月14日 星期日
20130414 (日)
到Nien家(得知大衛王的新對象是迪士尼卡通、蒼鼠們很早之前 —在我上次來的時候— 就死了)
借書
A SPECIAL BOOK ABOUT ME()
The Asperger Children's Toolkit(978-1-84905-293-1)
Replays(1-84310-832-1)
Revealing the hidden Social Code(1-84310-222-6)
Parenting Girls on the Autism Spectrum(978-1-84905-893-3)
向芬尼貓借鉤針
借書
A SPECIAL BOOK ABOUT ME()
The Asperger Children's Toolkit(978-1-84905-293-1)
Replays(1-84310-832-1)
Revealing the hidden Social Code(1-84310-222-6)
Parenting Girls on the Autism Spectrum(978-1-84905-893-3)
向芬尼貓借鉤針
20130414 (日) A書成癮者
Nien：酗酒的母親怎麼照顧小孩...
我：啊...那我知道了，我的母親也是酗什麼的狀況，只是她酗的不是酒，是......但她與酗酒的母親同樣沒有發揮照顧的功能。
我：啊...那我知道了，我的母親也是酗什麼的狀況，只是她酗的不是酒，是......但她與酗酒的母親同樣沒有發揮照顧的功能。
20130414 (日)
こういち：三味線...
こういち：今日も緊張されてるんみたい...(出現了，51式溫柔)
つよし：関西人のくせに全く面白くない彼が...
つよし：先輩なんですよ！
つよし：番宣...(244的表情)
こういち：これが聞くっていうことがさぁ ほとんど現場ではなさなかったん
つよし：現場の女優さんともっとコミュニケーションとれよ！
こういち：お前を取れよお前...
西川：お前が２人ともやないか！
岡田：２人に言われたくない！！
つよし：岡田の今や趣味分かんないすわ。
こういち：あけていきましょうか。
こういち：これね よのなかけっこ意味分からんもののランキング けっこうおじょうい...
こういち：装備...(他的動作讓我容易了解)
こういち：山登て 登れ切りやん 登った〜！の後は何？(我覺得這跟51滾樓梯是一樣的道理)
岡田：実は僕は山登ってる時はたのしくないですよ。
つよし：カッコいいことをいうとしてわざと...
こういち：「そこに山があるからだ」パターン？(不懂51的意思)
つよし：五分十分...降りないと...降りるまで...危険やから
高見沢：嘘つきました！
西川：お前...だよ！
つよし：途中で出会った老婆に神と崇められる
つよし：お前まだこれ ちょけてる なぁ！
こういち：何本？何本？
レギュラー皆：あいつ...
つよし：官能小説とか...(他故意配合51嗎？51剛剛說了什麼話令244想要配合他，我聽不懂)
高見沢：歴史の本！(カッコイイ！加上他的翹腳姿勢，更加カッコイイ。)
高見沢：戦国武将...詳しいですよ。(カッコイイ！)
高見沢：メインじゃないひとでよう。(カッコイイ！)
つよし：あ〜山ちゃんね〜
つよし：まっまっ昌ちゃん...？
こういち：こんなかぶととかあるよね。
つよし：いくぞう〜...(寸劇，頭昏眼花的樣子)
こういち：絶対横についてるとか...(寸劇，ぶつか...)
つよし：完全に血...
高見沢：ゲスト置き去りなんですけど！
こういち：学校の覚えかた 何年何年...
つよし：学校なやつじゃなくて...
こういち：読書もされないですか？
我覺得我因為是看剪接出來的畫面，並且已經看了3、4遍以上，所以我的思考是順著51先生所說的〝學校裡學習歷史的方式實在很無趣〞來接下去；所以，我所想到的，是如果不是以學校規定的方式來接觸歷史的話...基本上，我認為我的思考流向會是跟244比較接近的，可是如果我是在現場，我認為自己的思考流向很可能會跟51一樣，因為視覺和聽覺的轉換對我而言很吃力，並且聽一個不是母語的語言對我而言更加吃力，我覺得自己會乾脆放棄視覺訊息之外的訊息來源，並且選擇一個對我而言比較輕鬆的訊息來源，所以視覺訊息一定會是我試圖理解整個情境的主要訊息來源。可是，即使我的日語好到可以聽懂日常對話，我覺得我如果在現場也很有可能思考流向會是跟51一樣的，因為我傾向於接收視覺提示，並且我如果像51那麼靠近揭示板的話，更可能完全以揭示板的視覺訊息為主，忽略其它訊息來源。
こういち：暗いなお前〜
こういち：終わろう！終わろう！
岡田：人ごとを多いんですよね。
つよし：これ なかなか...難しい...やん...これは！
こういち：これ...見...いちお(第3位)一番派手やかだな ていうふうにも...るんだけど...机の上...あれがいちになった？おかたにとっては。
岡田：意外と難しいていうの...
つよし：だって幅が...(244觀察細微的方式，和51的觀察細微很不一樣。)
岡田：落ちたら大怪我！
榮倉：何回ぐらい練習したんですか？(問得好！)
岡田：練習はしてなかった！(我想到吉高對51問她的演技的回答，岡田的身體動作能力也是天生的。)
こういち：ちょっとこの場でなんかできるものないの？
岡田：コレつきますよね...？頭を打つかもしれないので...
西川：先生！？？ウィシ君...岡田君にチューしようとしています。
51建議美樽收下顎(51式溫柔)
岡田：間違えて...
こういち：もう一個。
こういち：きまってる！決まってる！
つよし：搥兩拳的動作。(我覺得這和51的開244廁所中的門以及摸244屁股的感覺很類似)
美樽：嫌いじゃない！
美樽：何が起...分かんないすよ！
こういち：かっこ悪いところは出でこへん...(沒錯！不過51的かっこ悪いところ還是比較吸引我)
つよし：ただ つまらん！
こういち：撮影中発見できなかった？
岡田：はしないんですか？テストから１００メートルを...
榮倉：はしないんですか？テストって...
岡田：走りますけど
こういち：ダイウィシュ反応しないの！
ダイウィシュ：完全にしもネタ言いましたよね！
高見沢：お前 面白いな！
我覺得岡田不令人討厭，因為他也傾向於對自己的狀況誠實。
こういち：今日も緊張されてるんみたい...(出現了，51式溫柔)
つよし：関西人のくせに全く面白くない彼が...
つよし：先輩なんですよ！
つよし：番宣...(244的表情)
こういち：これが聞くっていうことがさぁ ほとんど現場ではなさなかったん
つよし：現場の女優さんともっとコミュニケーションとれよ！
こういち：お前を取れよお前...
西川：お前が２人ともやないか！
岡田：２人に言われたくない！！
つよし：岡田の今や趣味分かんないすわ。
こういち：あけていきましょうか。
こういち：これね よのなかけっこ意味分からんもののランキング けっこうおじょうい...
こういち：装備...(他的動作讓我容易了解)
こういち：山登て 登れ切りやん 登った〜！の後は何？(我覺得這跟51滾樓梯是一樣的道理)
岡田：実は僕は山登ってる時はたのしくないですよ。
つよし：カッコいいことをいうとしてわざと...
こういち：「そこに山があるからだ」パターン？(不懂51的意思)
つよし：五分十分...降りないと...降りるまで...危険やから
高見沢：嘘つきました！
西川：お前...だよ！
つよし：途中で出会った老婆に神と崇められる
つよし：お前まだこれ ちょけてる なぁ！
こういち：何本？何本？
レギュラー皆：あいつ...
つよし：官能小説とか...(他故意配合51嗎？51剛剛說了什麼話令244想要配合他，我聽不懂)
高見沢：歴史の本！(カッコイイ！加上他的翹腳姿勢，更加カッコイイ。)
高見沢：戦国武将...詳しいですよ。(カッコイイ！)
高見沢：メインじゃないひとでよう。(カッコイイ！)
つよし：あ〜山ちゃんね〜
つよし：まっまっ昌ちゃん...？
こういち：こんなかぶととかあるよね。
つよし：いくぞう〜...(寸劇，頭昏眼花的樣子)
こういち：絶対横についてるとか...(寸劇，ぶつか...)
つよし：完全に血...
高見沢：ゲスト置き去りなんですけど！
こういち：学校の覚えかた 何年何年...
つよし：学校なやつじゃなくて...
こういち：読書もされないですか？
我覺得我因為是看剪接出來的畫面，並且已經看了3、4遍以上，所以我的思考是順著51先生所說的〝學校裡學習歷史的方式實在很無趣〞來接下去；所以，我所想到的，是如果不是以學校規定的方式來接觸歷史的話...基本上，我認為我的思考流向會是跟244比較接近的，可是如果我是在現場，我認為自己的思考流向很可能會跟51一樣，因為視覺和聽覺的轉換對我而言很吃力，並且聽一個不是母語的語言對我而言更加吃力，我覺得自己會乾脆放棄視覺訊息之外的訊息來源，並且選擇一個對我而言比較輕鬆的訊息來源，所以視覺訊息一定會是我試圖理解整個情境的主要訊息來源。可是，即使我的日語好到可以聽懂日常對話，我覺得我如果在現場也很有可能思考流向會是跟51一樣的，因為我傾向於接收視覺提示，並且我如果像51那麼靠近揭示板的話，更可能完全以揭示板的視覺訊息為主，忽略其它訊息來源。
こういち：暗いなお前〜
こういち：終わろう！終わろう！
岡田：人ごとを多いんですよね。
つよし：これ なかなか...難しい...やん...これは！
こういち：これ...見...いちお(第3位)一番派手やかだな ていうふうにも...るんだけど...机の上...あれがいちになった？おかたにとっては。
岡田：意外と難しいていうの...
つよし：だって幅が...(244觀察細微的方式，和51的觀察細微很不一樣。)
岡田：落ちたら大怪我！
榮倉：何回ぐらい練習したんですか？(問得好！)
岡田：練習はしてなかった！(我想到吉高對51問她的演技的回答，岡田的身體動作能力也是天生的。)
こういち：ちょっとこの場でなんかできるものないの？
岡田：コレつきますよね...？頭を打つかもしれないので...
西川：先生！？？ウィシ君...岡田君にチューしようとしています。
51建議美樽收下顎(51式溫柔)
岡田：間違えて...
こういち：もう一個。
こういち：きまってる！決まってる！
つよし：搥兩拳的動作。(我覺得這和51的開244廁所中的門以及摸244屁股的感覺很類似)
美樽：嫌いじゃない！
美樽：何が起...分かんないすよ！
こういち：かっこ悪いところは出でこへん...(沒錯！不過51的かっこ悪いところ還是比較吸引我)
つよし：ただ つまらん！
こういち：撮影中発見できなかった？
岡田：はしないんですか？テストから１００メートルを...
榮倉：はしないんですか？テストって...
岡田：走りますけど
こういち：ダイウィシュ反応しないの！
ダイウィシュ：完全にしもネタ言いましたよね！
高見沢：お前 面白いな！
我覺得岡田不令人討厭，因為他也傾向於對自己的狀況誠實。
2013年4月13日 星期六
20130303 ももいろクローバーZ
つよし：真ん中 ............ つよし：ココ全然辛くない！百田夏菜子：申し訳ない！すごい！
ももいろパンチ高城の命ポーズ 38秒 こういちつよし寸劇
こういち：幫她設計一下台詞看看
つよし、にしかわ：ワンパタンじゃない。色んなバリエーション！
こういち：比如聽到可以上紅白的消息
こういち：もう一回もう一回
こういち：最初おしかったんだよ！
こういち：Z
こういち：ず〜っと全力でつきあってくれる！
ももいろパンチ高城の命ポーズ 38秒 こういちつよし寸劇
こういち：幫她設計一下台詞看看
つよし、にしかわ：ワンパタンじゃない。色んなバリエーション！
こういち：比如聽到可以上紅白的消息
こういち：もう一回もう一回
こういち：最初おしかったんだよ！
こういち：Z
こういち：ず〜っと全力でつきあってくれる！
2013年4月11日 星期四
20130411 (四)
我在日本第一次坐的大眾交通工具是什麼？
飛機是大眾交通工具，但我決定飛機不能算是〝在日本的第一次〞，因為我所乘坐過的飛機都是跨台灣和日本的，頂多只能算到日本台灣，而不能算是在日本的...雖然我生平第一次坐的飛機是飛日本的，適合的定義會是〝日本台灣的〞第一次，而不是〝在日本的〞第一次。
飛機是大眾交通工具，但我決定飛機不能算是〝在日本的第一次〞，因為我所乘坐過的飛機都是跨台灣和日本的，頂多只能算到日本台灣，而不能算是在日本的...雖然我生平第一次坐的飛機是飛日本的，適合的定義會是〝日本台灣的〞第一次，而不是〝在日本的〞第一次。
2013年4月10日 星期三
2013年4月9日 星期二
2013年4月8日 星期一
2013年4月7日 星期日
20130407 吉高由里子、森山直太郎
樽美：劣化しちゃった...
吉高：突発的な集中力があるかとうか...(很合理的回答，堂本剛也有這種非理性的能力)
こういち：一人で家にいってさー、玄関の方からドンッ
こういち：何時ぐらい？
吉高：昼夜問わずですよ！
つよし：こども心に“この人はとんでもないな”と思った人
吉高：大っきい声苦手...
森山：冠婚葬祭で会う人だな~
つよし：自分で気づく方がね！
つよし：絶妙な空気感を感じる
森山：？？くんが故意に吉高さんとなんとなく目を合わそうとしてます！
樽美：ショックだな〜マジ！
吉高：理解出来ないタイミングで大きいと...
つよし：こっちの人もけっこう...
吉高：どうした？どうした？
こういち：びびりやからね。
つよし：ちょっと大きい声を嫌い？？？？
こういち：一緒に食事を異性とするっということは最高にエロイことなんだって！
つよし：ちゃんと責任をもってしゃべて！
森山：ものすごい興奮してるってこと？(這個結論是順著51敘述的邏輯推演出來的，nice shoot!)
つよし：ちょっと、そんな目で見てたの！？
吉高：すごいしゃべるな！私！！
吉高：口に入れる瞬間が恥ずかしい。
こういち：だからエロスなんだって！！
吉高：あ〜そういうことですか。
こういち：そうだよ！
吉高：しゃべれない...(邊吃邊〝說〞這件事情，似乎對吉高很重要)
こういち：意外と人間見てるよね。
つよし：それが演技とかにも？？？？
こういち：ドSかドMかでいえば...？
森山：話しぐらいから
吉高：よくSっぽいって言われます...
西川：笑いながらアツアツのがんもとか肩に！
こういち：実は近くによってる感じがするね
森山：出た！
森山：さすが恋愛マスター！
森山：はしょる。
森山：何やってんたよ！
森山：そういうリアリティーいらねんだよな！
森山：余韻！
森山：なんだ！それ！
森山：かみしめたかったね。
高見澤：やり方分かんないもん！何？チンッて？
つよし：皆みる夢ですか？
吉高：勇気湧いてきました
西川：これっぽっちでもドラマに生かされて！
2013年4月6日 星期六
2013年4月5日 星期五
2013年4月4日 星期四
2013年4月3日 星期三
2013年4月2日 星期二
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