20131031 木

地震發生時，嚇得忘記穿鞋就往屋外衝。

沒水，無法洗澡。

閱讀日文維基的実体波和表面波。

決定不墊床墊、不蓋被子，穿薄外套直接睡在地板上。
後來因為脖子有點冷，不得不把保潔墊拿出來蓋。

20131030 水

到瑞穗有機農場參觀：和其中一個我覺得有社交障礙的和尚耕者相談甚歡。

讓鍾家三兄弟以及計眩分吃早餐店老闆送的木瓜：晚上食慾不異常，判斷是因為小朋友完全按照我的規則行動的關係。

出了比較多檢測概念的五年級社會以及六年級的社會段考題目。

20131029 (火)

使用作業檢查大表進行習作習寫、訂正，五年級學生逐漸了解老師對習作書寫及訂正的要求和標準。我自己也因為能夠確實掌握實際情況而安定中。

狂吃期。

發現自己如果有設計章節和題數會更方便段考出題作業，但因為學校辦公室已經鎖起來，我無法列印新的處理出題最小單元，感到一陣子沮喪之後，將3*6以及5*5的非常好色海報先割完，以穩定情緒。

20131028 月

跟早餐店老闆商量預先付好一個禮拜的早餐錢。

把チェンウェイ抽屜裡的玩具、細碎物品、鉛筆盒裡的細碎物品以及課外書和剪報收到教室邊上的櫃子裡；把課本習作排好放在抽屜左側；把看起來已經用過的的衛生紙以及看起來已經用過的薄式口罩排列在課桌面上。
目的，想知道他支配資源的數學原則。
邊做邊笑。

要喻臨把已經開封的蘇打餅乾以及發出異味的水煮蛋帶回家，在最後訓話時，因為她以及她哥哥氣嘟嘟的樣子而憋不住，一笑不可收拾。

印全彩的高速鐵路、台灣高鐵的資料。

被役男使用廚房時的抽油煙機的轟轟聲弄得很煩，大聲唱the origin of love、朗讀thinking in pictures。

20131027 日

割、貼了？？？的非常好色海報，對於方格子的不勻整感到不耐，停止割、貼非常好色。

吃完飯回程路上，約下午5點40分，在網咖門口看到チェンウェ黃體的單車。
在網咖門口的樓梯上觀察到下午7點，請櫃台的小女生轉告チェンウェ回家。
和與チェンウェ一起的國一男生說了一兩句話。
騎到チェンウェ家發現他還沒回家，到チェンウェ阿媽剪檳榔處，跟在チェンウェ阿媽後面去找チェンウェ；再次回チェンウェ家時，チェンウェ已經到家了。
9點時，確定チェンウェ已經進入寢室之後離開。

20131027 日

我發覺自己的思考單元像點陣圖中的點點，
而且，一旦沒辦法從最小單元的點點開始我就會當機。

20131026 土

到玉里榮民醫院參加青少年性教育的研習。

到チェンウェイ家請他教我做會甩出很大聲音的三角形。

用日本？？的洗碗精洗頭髮，頭髮狀況穩定多了。

20131025 金

割、貼完1、2、4(2*2)、8(2*4)非常好色海報背景。

20131023 水

和正庠一起把多餘的胡蘿蔔(一個坑只留一株)和多餘的白蘿蔔(一個坑只留一株)丟掉。

貼好四年級自然習作的整張作業檢查大表背面，捲起來放在隔壁房間。
割、貼好五年級習作作業檢查大表。
割、貼好六年級習作作業檢查大表。

20131022 火

印、割、貼四年級自然的習作作業檢查大表。

20131019 土

alfactory --- 嗅覺


洗完澡之後又不把窗簾拉開，一進去我就噁心想吐  整個浴室瀰漫著刺鼻的不知是洗髮還是沐浴用品的味道，我快暈厥了T_T

到目前為止只有一次把窗簾拉開，我幾乎每天都要遭受這種嗅覺的虐待，馬的！

20121019 土

也不知道他是刷地了還沒刷。

我無法掌握浴室地板的乾淨狀況：汙垢附著的情況。
這令我非常不安、氣餒  為什麼我得每天應付這種不愉快的情況？適度善後自己使用過的浴室地板對一個人而言太過苛責了嗎？

我真的不懂T_T

10121019 土

役男吹頭：我受不了傳來我房間的味道，把門關上。

20131019 土

我沒什麼好不喜歡自己一副臭臉的樣子。周圍---尤其在台灣的我的周圍---是一片混亂，我對於把自己從混亂當中拯救出來的需求沒什麼好不好意思、沒什麼好覺得奇怪的；受不了混亂而感到憤怒沒什麼好奇怪的。

我知道將被混亂干擾而感到的憤怒轉向到我之外的〝人〞身上會給自己帶來麻煩，所以我告訴自己不可以將怒流導向〝人〞。

我知道自己的憤怒不是胡來，我產生憤怒的原因不是沒有價值的。
我還沒到達能夠發揮我的價值的階段......

20130919 土

我發覺自己所選擇的戀愛的屬於〝人〞這個類別的對象都是小朋友；然後，到目前為止，都以維持了與這些對象從熱戀到さめた期間的對某種情況的了解以及維持不了與這些〝人〞的關係收場。

我到目前為止由實際經驗出發確定  能夠再度與之重燃火花的，是洗い場。

20131019 日

978-986-184-742-9

p95  常用句型784  第3句

台湾で買い物をする場合は、必ず値段を交渉しよう。

我討厭這種習慣、我習慣不了這種習慣。
我討厭這種沒有道理的不斷變動的狀況。
所謂的有道理，比如某年因為蠶蟲生長的季節剛好當地氣溫過低致大量蠶蟲凍死，盡力挽救仍效果有限的不可抗力---大自然說否---的情況下，絲織品價格上漲。
又比如......---大自然說是---的情況下，絲織品價格下跌。

20131019 (土)

我完成7net雲端超商會員身分。

我看到迎新禮當中的折價券覺得很煩：一下子7net雲端超商、一下子im會員登入......到底哪一個是正式名稱，沒有辦法弄得簡單扼要嗎！馬的，我已經被搞得頭昏眼花了又來個我要重新了解使用規則的東西，並且看到截止日期更徒增我的驚慌T_T

打算把7net雲端超商的網址加入我的最愛(我討厭我的最愛這個名字，常用網址不就好了嗎？什麼我的最愛！我最喜歡的東西又不是網址名稱！！！)，以免日後又被名稱不統一的狀況所干擾，結果又被網站設定的名稱---7net雲端超商–最貼近您的線上購物網---所煩擾，線上購物網就線上購物網，什麼〝最貼近您的〞...我一點也不覺得被貼近，還覺得被冒犯，最貼近我的是由我來決定還是由你/妳們來決定的！馬的說這種令人起雞皮疙瘩的話，要不是我真正認識到目前所身處的窮鄉僻壤不得不藉助網路以及物流的便利，這種語言嚴重阻擋我對真實情況的認識！

我今天已經被這種無聊的名稱搞得不想再搞線上購物了，不得不延遲線上購物的時程！
並且我知道自己還得被這馬的的名稱煩擾一陣子，因為tag上有〝最貼近您的〞字樣！
馬...馬...馬............的T_T

20131019 (土)

小朋友也是〝人〞，所以我會失望。

小朋友的確是比較坦白的，但遇到比如像是因為血親而比不是血親來得特別的考量，我會受不了；我是最近才知道，我的感覺似乎比較接近失望，而不像是嫉妒......因為當我不停地問，為什麼、為什麼的時候，當我蒐集到愈多證據足以說明對方的情況的時候，我根本生氣不起來，可是我仍然無法覺得好過一些---在情感上。時間起的作用，是......。

20131019 土

目前研習時的休息對我而言是乘車、去錯地方、在還不熟悉的街道上慢慢邊看邊走......，研習本身還是很累的。

20131018 金

身體無力，想睡覺。

今森光彥がみつめた　ニッポンの里山

開始重看2001年的堂本兄弟。

20131017 木

在玉里協天宮裡午睡；隨意抽了一隻籤(第二十籤  乙癸  下下  嚴子陵登釣臺  一生心事向誰論  十八灘頭說與君  世事盡從流水去  功名富貴等浮雲  東坡解  心事未決  且宜緩圖  時勢縱吉  須仗神扶  凡是退省  終保無虞  更加修福  可履亨途)

參觀樸石印染工坊：神經病，我又不是在問妳的意見！我就是對日本的型染有興趣，妳幹麻一直跟我講蠟染跟綜合技法的事情！煩死了。

20131016 水

讓我很不爽的其中一件事情是對待學生的扱い方...是人的看不起人。

老師看不起學生。
尤其是那個英語老師！
我真希望自己是這邊的學生，然後當著她的面說〝妳有什麼資格這樣說我！〞〝妳有把我教會嗎？〞〝妳為什麼不把時間拿來教會我，而不是說我的不是！〞
然後心裡os〝神經病！天天這樣虐待學生，妳不累我累耶！〞〝任意剝奪我的下課時間！〞〝妳再這樣對我人身攻擊，我絕對想辦法讓妳好看。〞

然後，我了解自己不是乖學生，我是脾氣火爆的壞學生候選人。
結果，我還滿開心的，並且鬆了一口氣。

20131016 水

可能，環保的研習多，對我而言並不是一件壞事。

我需要喘息的時間與空間。
這邊吃緊到只能應付行政，催逼孩子符合最近處的上級要求，沒有多餘的力氣搞我。而孩子當中又有比較多是令我願意為他/她們服務的。在去公假研習與去公假研習的期間，是累積壓力的，在公假研習時，得到思考及想通一部份後能夠稍微放鬆的短期時空空白。

20131016 水

去錯研習地點(應該是花崗國中，我去成富里國小)

看光復鎮上的行口剪檳榔的狀況

和涼險在鍾夜間校工家裡剪檳榔的地方玩蟲

回家在維基上查檳榔
繼續看僕が一人のファンになる時
練習唱Lady Gaga的曲子

20131015 火

快要爆炸了的感覺。

本來很擔憂從週三開始的連三天公假研習，後來覺得鬆了一口氣，算是變相的放假。

20131015 火

チェンウェイ今天請假，父親帶他到花蓮看眼睛。

上課時沒看到他，想念他。
課輔班完後，到他家裡想看看他的臉，他與爸爸還沒回來；與他的姑姑聊了一下。

20131013 日

整理心情

製作全校學生以及職員名單的excel檔

買蛋糕給チェンウェイ慶生，從チェンウェイ姑姑處得到不少訊息。

20131012 土

非得參加的學校親職活動，活動完後覺得很煩，等同事全走光之後，在辦公室裡印全彩的維基資料：細菌、病毒、分類單元、支序分類學、系統發生樹、樹(資料結構)、二元樹、演化論、生物學、古生物學、古生態學、古植物學、古動物學、生物分類學、培根、工具論、細菌分類表、三域系統，月球，台灣。

20131011 金

今天りゅう班自然課的時候，班導帶他去看病。從班導口中問到他得了腮腺炎之後，開始在維基上查尋腮腺炎以及點選裡面的關鍵字，將近全部影印出來的時候，想到了光一處理麵包誤食乾燥劑的方式，驚覺我跟他的模式是一樣的，應該說可能ASD光譜的人的處理方式會很類似。

因為チェンウェイ說他喜歡三眼神童、怪醫黑傑克和？？？(漫畫裡有貓)，借了學校圖書館裡的一本手塚治虫的自傳性書籍來看。

20131011 金

不爽イォリン主任一系列教我做自評表的狀況，最後說拿回去自己弄。同時也感到懼怕，她接下來會對我怎樣？校長接下來會對我怎樣？學校裡的其它人會對我怎樣？

認同楊老師的說法，但感到驚慌，因為覺得他在怪罪我。晚上回想到我當初的確是想要這麼做的，但因為跟學校借的筆電無法使用新版的word做不了，以及我沒有學校辦公室的鑰匙，無法假日加班。

在youtube上查Hans Christian Gram，看了8分鐘的革蘭氏染色法的施行步驟以及流程，試圖穩定自己。

20131011 金

到チェンウェイ家

他無法收留我

告訴我我的單車後輪沒氣了，要記得打氣。

告訴我他不會參加學校明天的活動。


我離開之後又回到他家外面坐著發呆約十幾分鐘

20131009 水

在週三下午研習的有機農場裡幫忙撿黃豆，發牢騷。

約傍晚7點半到チェンウェイ家裡發現チェンウェイ還沒回家，從麵攤處聽說阿媽出去找，在麵攤處探聽チェンウェイ母親酒醉的事情沒有頭緒，但收集到了一些旁的資訊。

晚上約10點半打電話給チェンウェイ叔叔問チェンウェイ回家了沒、幾點的時候回家的？(晚上9點)

20131008 火

到ウウウェイ家看他/她們的媽媽，順帶看到他/她的兩個妹妹。

到ウウウェイ家看他/她們的媽媽之前到チェンウェイ家，聽チェンウェイ說他母親曾在麵攤喝醉過。

20131007 月

教師公用電腦的鍵盤黏黏的！一氣之下，拿擰乾的抹布擦鍵盤，螢幕全黑。

20131007 月

到ウウウェイ家督促ウウウェイ及りゅう寫功課。
我開始覺得ウウウェイ的上升在天蠍。
我認識到自己海王5宮的無法為正常、富足的孩子付出，但我願意付出一部份精力照顧像ウウウェイ及りゅう這種家裡髒兮兮、連床尾板都一碰就走位的孩子。

20131006 日

A bout de souffle

20131006 日

悲從中來

不停地周旋在所有能夠提供資源的地方
他已經成為了一位出色的騙子
我遇到了一位既聰明又漂亮的小騙子

我在他的生命當中能夠扮演什麼樣的一股幫助的力量？

20131006 日

午睡的時候，月經沾在褲子上，晚上用肥皂搓了一下。

在ウウウェイ家把洗澡水燒得非常燙---我感覺到自己的怒氣像滾燙的洗澡水一樣。

20131005 土

早上又被イォリン主任吵醒

9點多起床洗衣服、用蓆子把衣服鋪平試晒、用衣架把衣服吊起來晒；曝曬樹枝，將樹枝依粗細分堆，為傍晚在ウウウェイ家裡的生火做準備

以打火機一次引燃稍微揉成團的很多張A4紙做引火材生火成功；鋸了大約7到8根約15公分長的木段，打算作為明天的起火材

在前校工家裡聽故事

到ウウウェイ家裡牽車的時候，發現ウウウェイ和シァウカイ把木段裁細，並從他/她們口中問出他/她們偷吃了我放在單車前籃的包包中的一包パンダ棒子。

把車子牽到前校工家裡繼續聽故事

回家發現手機裡頭的遊戲區被動過

20131004 (金)

感到茫然

我既幫不了學生
也確定在學校這個體制中發揮不了價值

ウウウェイ家旁的吸毒酒癮者傳授我鋸木頭的訣竅

20131003 木

應該是今天，從學校後面的阿伯處獲得一塊木頭。